Leren door Spelen: Improvisatie in het Klaslokaal

Hoe het Werkt

Hier is een voorbeeld van het concrete verloop van de workshop “Leren door Spelen: Improvisatie in het Klaslokaal”:

1. Introductie (10 minuten)

• Verwelkoming van de deelnemers en korte introductie van de workshop
• Voorstelling van de begeleiders en de Belgische Improvisatie Liga
• Uitleg over de doelstellingen en het belang van improvisatie in het onderwijs

2. Opwarmingsoefeningen (15 minuten)

• Korte energizers en kennismakingsoefeningen om de groep op te warmen en de deelnemers met elkaar vertrouwd te maken

3. Improvisatiebasis (15 minuten)

• Introductie tot de basisprincipes van improvisatie, zoals ‘ja, en…’, spontaniteit en acceptatie
• Eenvoudige oefeningen om deze principes te oefenen en te ervaren

4. Spelenderwijs leren (45 minuten)

• Aan de hand van verschillende improvisatiespelletjes en -oefeningen verkennen de deelnemers hoe ze leerstof kunnen introduceren in hun lessen
• Oefeningen omvatten onder andere: wiskunde, talen, samenwerking en zelfexpressie

5. Pauze (15 minuten)

• Gelegenheid om even uit te rusten en ervaringen te delen met collega’s

6. Actieve leeromgeving (45 minuten)

• Oefeningen en spelletjes gericht op het creëren van een actieve leeromgeving waar leerlingen enthousiast aan deelnemen
• Verkenning van manieren om de leerlingen actief te betrekken en samenwerking in de klas te bevorderen

7. Lesplan integratie (20 minuten)

• Bespreking van strategieën om improvisatiespelletjes en -oefeningen te integreren in het dagelijkse lesplan
• Tips voor het aanpassen van spelletjes en oefeningen voor verschillende leeftijdsgroepen en vakgebieden

8. Reflectie en feedback (20 minuten)

• Groepsdiscussie en reflectie op de ervaringen tijdens de workshop
• Gelegenheid om feedback te geven aan de begeleiders en om vragen te stellen

9. Afsluiting (10 minuten)

• Samenvatting van de belangrijkste leerpunten en hoe deze toe te passen in de praktijk
• Dankwoord en afscheid

De tijdsduur van deze workshop is ongeveer 3 uur. De tijdsindeling kan enigszins worden aangepast aan de specifieke behoeften en wensen van de deelnemers.